<!DOCTYPE article
PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20190208//EN"
       "JATS-journalpublishing1.dtd">
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="en">
 <front>
  <journal-meta>
   <journal-id journal-id-type="publisher-id">Universities for Tourism and Service Association Bulletin</journal-id>
   <journal-title-group>
    <journal-title xml:lang="en">Universities for Tourism and Service Association Bulletin</journal-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса</trans-title>
    </trans-title-group>
   </journal-title-group>
   <issn publication-format="print">1999-5644</issn>
   <issn publication-format="online">2414-3863</issn>
  </journal-meta>
  <article-meta>
   <article-id pub-id-type="publisher-id">10638</article-id>
   <article-id pub-id-type="doi">10.12737/17742</article-id>
   <article-categories>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru">
     <subject>Общие вопросы социально-педагогической деятельности</subject>
    </subj-group>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en">
     <subject>General questions of social and pedagogical activity</subject>
    </subj-group>
    <subj-group>
     <subject>Общие вопросы социально-педагогической деятельности</subject>
    </subj-group>
   </article-categories>
   <title-group>
    <article-title xml:lang="en">Audioguide as a means of accessible design for the visually impaired (blind) people</article-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Аудиоэкскурсия как средство проектирования доступной среды для слабовидящих (незрячих) людей</trans-title>
    </trans-title-group>
   </title-group>
   <contrib-group content-type="authors">
    <contrib contrib-type="author">
     <contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0003-4340-0744</contrib-id>
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Ходякова</surname>
       <given-names>Наталия Владимировна</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Khodyakova</surname>
       <given-names>Natalia V.</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
     <email>hodyakova@yandex.ru</email>
     <bio xml:lang="ru">
      <p>доктор педагогических наук;</p>
     </bio>
     <bio xml:lang="en">
      <p>doctor of pedagogical sciences;</p>
     </bio>
     <xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
    </contrib>
    <contrib contrib-type="author">
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Ходяков</surname>
       <given-names>Дмитрий Андреевич</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Khodyakov</surname>
       <given-names>Dmitriy Андреевич</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
     <bio xml:lang="ru">
      <p>кандидат педагогических наук;</p>
     </bio>
     <bio xml:lang="en">
      <p>candidate of pedagogical sciences;</p>
     </bio>
    </contrib>
   </contrib-group>
   <aff-alternatives id="aff-1">
    <aff>
     <institution xml:lang="ru">Академия управления МВД России</institution>
     <country>Россия</country>
    </aff>
    <aff>
     <institution xml:lang="en">Academy of Management of the MIA of Russia</institution>
     <country>Russian Federation</country>
    </aff>
   </aff-alternatives>
   <pub-date publication-format="print" date-type="pub" iso-8601-date="2016-02-11T00:00:00+03:00">
    <day>11</day>
    <month>02</month>
    <year>2016</year>
   </pub-date>
   <pub-date publication-format="electronic" date-type="pub" iso-8601-date="2016-02-11T00:00:00+03:00">
    <day>11</day>
    <month>02</month>
    <year>2016</year>
   </pub-date>
   <volume>10</volume>
   <issue>1</issue>
   <fpage>92</fpage>
   <lpage>97</lpage>
   <self-uri xlink:href="https://rguts.editorum.ru/en/nauka/article/10638/view">https://rguts.editorum.ru/en/nauka/article/10638/view</self-uri>
   <abstract xml:lang="ru">
    <p>В статье рассматривается проблема социальной и культурной адаптации, а также педагогиче-&#13;
ской поддержки непрерывного личностного развития слабовидящих (незрячих) людей. Приводится&#13;
краткий обзор различных аспектов указанной проблемы. Отмечается актуальность создания до-&#13;
ступной среды для названной группы людей с ограниченными возможностями. Описываются психо-&#13;
лого-педагогические закономерности, лежащие в основе проектирования среды развития личности,&#13;
значимые компоненты среды (стимулы, процессуальные возможности, развивающее содержание&#13;
коммуникации и деятельности), обеспечивающие процесс непрерывно возрастающего субъектного&#13;
статуса человека в процессе его жизнедеятельности. Характеризуется специфика адаптации и ре-&#13;
абилитации инвалидов, потерявших зрение на поздних этапах онтогененза. Выявляются особен-&#13;
ности восприятия ими своего окружения, типичные для данной группы инвалидов эмоциональные&#13;
переживания и специальные потребности. Определяется необходимость психолого-педагогической&#13;
поддержки и внешней помощи слабовидящим (незрячим) людям, обладающим различным субъектным&#13;
статусом. Решение заявленной проблемы расширения границ доступной для слабовидящих (незря-&#13;
чих) людей среды авторы ищут в сфере туризма. Ими предлагается разрабатывать для инвалидов&#13;
по зрению особый вид экскурсий – аудиоэкскурсии, позволяющие воссоздавать звуковую атмосфе-&#13;
ру познания новых мест и культурных достопримечательностей. Рассматриваются качественные&#13;
различия аудиоэкскурсии и аудиогида. Приводятся авторские рекомендации по проектированию&#13;
аудиоэкскурсий для слабовидящих (незрячих) людей. Предлагается алгоритм технологии создания&#13;
аудиоэкскурсии, состоящий из пяти шагов. Перечисляются необходимые условия для проектиро-&#13;
вания аудиоэкскурсий: состав требуемых для реализации проекта специалистов и перечень мате-&#13;
риально-технических средств. Подчеркивается социальная значимость деятельности по созданию&#13;
аудиоэкскурсий для здоровых людей.</p>
   </abstract>
   <trans-abstract xml:lang="en">
    <p>The article describes the problem of social and cultural adaptation and pedagogical support of continuous personal&#13;
development of visually impaired (blind) people. There is a brief overview of the various aspects of this&#13;
problem. The article emphasizes the urgency of creating an accessible environment for these groups of people&#13;
with disabilities. It describes the psychological and pedagogical regularities underlying the design environment of&#13;
personal development and important components of the environment (stimuli, procedure opportunities, developing&#13;
content and communication activities), providing a process of continuously increasing the subjective status&#13;
of a person in the course of its life. The article characterizes special feature of adaptation and rehabilitation of&#13;
persons with disabilities who lost their sight in the later stages of ontogenesis. Authors identify the features of&#13;
perception of its surroundings, typical of this group of disabled people emotional distress and special needs. They&#13;
determine the need for psychological support and aid the visually impaired (blind) people with different subjective&#13;
status. The authors find the solution of the stated problem of expansion of borders available for the visually impaired&#13;
(blind) people environment the authors are looking for in tourism. They propose to develop for the visually&#13;
impaired special kind of tour – audio tours, allowing you to recreate the sound atmosphere of the knowledge of&#13;
new places and cultural attractions. The article discusses quality differences of the audio guide and audio guide.&#13;
The authors provide recommendations for the design of audio tours for the visually impaired (blind) people. In&#13;
addition, they propose the algorithm of the technology of creation of the audio guide consisting of five steps. They&#13;
list the necessary conditions for the design of audio tours: composition required for the project implementation&#13;
specialists and logistics support. The article emphasizes the social importance of the activities on the creation of&#13;
audio tours for healthy people.</p>
   </trans-abstract>
   <kwd-group xml:lang="ru">
    <kwd>доступная среда</kwd>
    <kwd>педагогическое проектирование</kwd>
    <kwd>аудиоэкскурсия</kwd>
   </kwd-group>
   <kwd-group xml:lang="en">
    <kwd>accessible environment</kwd>
    <kwd>instructional design</kwd>
    <kwd>audioguide</kwd>
   </kwd-group>
  </article-meta>
 </front>
 <body>
  <p></p>
 </body>
 <back>
  <ref-list>
   <ref id="B1">
    <label>1.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Алексеенок А.А., Домбровская А.Ю. Инвалиды в структуре российского общества // Фундаментальные исследования. № 1, 2013. С. 656-659.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Alekseenok A.A., Dombrovskaya A.Yu. Invalidy v strukture rossiyskogo obshchestva. Fundamental&amp;#180;nye issledovaniya. № 1, 2013. S. 656-659.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B2">
    <label>2.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Жулковска Т. Некоторые обстоятельства построения идентичности инвалидов // Знание. Понимание. Умение. 2015. № 1. С. 89-97.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Zhulkovska T. Nekotorye obstoyatel&amp;#180;stva postroeniya identichnosti invalidov. Znanie. Ponimanie. Umenie. 2015. № 1. S. 89-97.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B3">
    <label>3.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Земцова М.И. Пути компенсации слепоты в процессе познавательной и трудовой деятельности. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Zemtsova M.I. Puti kompensatsii slepoty v protsesse poznavatel&amp;#180;noy i trudovoy deyatel&amp;#180;nosti. M.: Izd-vo APN RSFSR, 1956.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B4">
    <label>4.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Калишевска К. Инвалиды в обществе знаний // Знание. Понимание. Умение. 2015. № 1. С. 97-106.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Kalishevska K. Invalidy v obshchestve znaniy. Znanie. Ponimanie. Umenie. 2015. № 1. S. 97-106.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B5">
    <label>5.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих. СПб: Изд-во РГПУ, 1998.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Litvak A.G. Psikhologiya slepykh i slabovidyashchikh. SPb: Izd-vo RGPU, 1998.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B6">
    <label>6.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Моздокова Ю.С. Аспекты развития интеграции инвалидов в формировании субкультурной специфики // Ученые записки Российского государственного социального университета. 2009. № 10. С. 31-36.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Mozdokova Yu.S. Aspekty razvitiya integratsii invalidov v formirovanii subkul&amp;#180;turnoy spetsifiki. Uchenye zapiski Rossiyskogo gosudarstvennogo sotsial&amp;#180;nogo universiteta. 2009. № 10. S. 31-36.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B7">
    <label>7.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сериков В.В. Развитие личности в образовательном процессе. М.: Логос, 2012.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Serikov V.V. Razvitie lichnosti v obrazovatel&amp;#180;nom protsesse. M.: Logos, 2012.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B8">
    <label>8.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Ходякова Н.В. Ситуационно-средовой подход к проектированию личностно развивающих образовательных систем: Дис. … док-ра пед. наук. Волгоград, 2013.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Khodyakova N.V. Situatsionno-sredovoy podkhod k proektirovaniyu lichnostno razvivayushchikh obrazovatel&amp;#180;nykh sistem: Dis. … dok-ra ped. nauk. Volgograd, 2013.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B9">
    <label>9.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Brewer J. Enabling Environments / J. Brewer, A. Enders and others // World Report on Disability. - World Health Organization, The World Bank, 2011. 325 p.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Brewer J. Enabling Environments / J. Brewer, A. Enders and others. World Report on Disability. - World Health Organization, The World Bank, 2011. 325 p.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B10">
    <label>10.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Corn A.L. Foundations of Low Vision: Clinical and Functional Perspectives. 2nd Edition (Hardcover) / A.L. Corn, J.N. Erin // AFB Press, 2010. 976 p.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Corn A.L. Foundations of Low Vision: Clinical and Functional Perspectives. 2nd Edition (Hardcover) / A.L. Corn, J.N. Erin. AFB Press, 2010. 976 p.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B11">
    <label>11.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Jose R.T. Understanding Low Vision / R.T. Jose // AFB Press, 1983. 560 p.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Jose R.T. Understanding Low Vision / R.T. Jose. AFB Press, 1983. 560 p.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B12">
    <label>12.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Koenig A.J. Foundations of Education. Volume 2. Instructional Strategies for Teaching Children and Youth with Visual Impairments. 2nd Edition / A.J. Koenig, M.C. Holbrook // AFB Press, 2000. 870 p.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Koenig A.J. Foundations of Education. Volume 2. Instructional Strategies for Teaching Children and Youth with Visual Impairments. 2nd Edition / A.J. Koenig, M.C. Holbrook. AFB Press, 2000. 870 p.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
  </ref-list>
 </back>
</article>
